Vetja ėshtė pikė pėrqendrimi e rėndėsishme pėr tė organizuar mendimet dhe pėr tė drejtuar sjelljen shoqėrore. Vlerėsimi qė kemi pėr veten ėshtė akoma mė tepėr i rėndėsishėm pėr tė realizuar objektivat dhe qėllimet tona. Studime tė ndryshme tregojnė se gjenetika ndikon mbi personalitetin dhe konceptin tonė mbi veten, por edhe eksperienca shoqėrore i jep shumė formė asaj, pra koncepti mbi veten nuk pėrmban vetėm identitetin tonė personal, por edhe atė shoqėror. Arritjet tona personale dhe profesionale shtyjnė pėrpara konceptin tonė mbi veten, sidomos kur ne e shohim atė tė pasqyruar nė vlerėsimet e tė tjerėve. Kur tė tjerėt mendojnė mirė pėr ne, na ndihmon qė tė mendojmė mirė pėr veten. Tė ndjerit mirė me veten na jep njė ndjenjė kontrolli mbi jetėn, tė ndihmon tė ndihesh i kėnaqur nė marrėdhėnie me tė tjerėt, tė lejon tė caktosh pritshmėri realiste ndaj vetes. Pra, vetėvlerėsimi apo vlerėsimi i vetes do tė thotė se si ne i referohemi vetes, se si mendojmė dhe ndihemi pėr vete. Kėshtu, vetėvlerėsimi ndahet nė tre grupe: 1-Vetėvlerėsimi pozitiv, pra individi ka njė vlerėsim tė lartė tė vetes ose mund ta vlerėsojė drejt atė 2-Vetėvlerėsimi i ulėt, kur individi nuk ka besim nė aftėsitė e tij dhe i zhvleftėson totalisht ato 3-Vetėvlerėsim konfuz, kur kemi luhatje tė vazhdueshme tė vlerėsimit, kjo nė varėsi tė situatave nė tė cilėn ndodhemi Tė ndjerit mirė me veten ėshtė e rėndėsishme, pasi tė jep njė ndjenjė kontrolli mbi jetėn, tė ndihmon tė ndihesh i vetėkėnaqur nė marrėdhėnie me tė tjerėt, tė jep siguri dhe forcė mbi veprimet dhe sjelljet e kryera. Tė marrėsh iniciativa, tė komunikosh lirshėm, tė zgjidhėsh probleme, pra e shprehur nė njė formė mė koncize tė kesh vetėvlerėsim tė lartė do tė thotė: 1-Tė mbash qėndrim pozitiv ndaj vetes 2- Tė vlerėsosh veten maksimalisht 3- Tė jesh i ndėrgjegjshėm pėr aftėsitė e tua 4- Tė shohėsh veten si kompetent dhe tė jesh i aftė tė bėsh ēfarė dėshiron Nė anėn tjetėr qėndron tė ndjerit keq me veten, ēka do tė thotė, mungesė e theksuar e vetėvlerėsimit ndaj, performancė e ulėt, mungesė lumturie, mungesė dėshire, mungesė komunikimi e besimi. Nė jetėn e pėrditshme na ndodh tė njohim persona me tipare tė tilla dhe jo nė pak raste ata bėhen pengesė pėr arritje tė ndryshme, qoftė kėto individuale apo nė grup Njė shtyllė e rėndėsishme pėr tė pasur vetėvlerėsim tė lartė ėshtė edhe vetimazhi qė kemi pėr veten Imazhi pėr veten ka tė bėjė me mėnyrėn se si e shohim veten nė lidhje me tė tjerėt ku pėrfshihen: -Si e shohim veten fizikisht -Ēfarė njeriu mendon se je -Ēfarė mendon se tė tjerėt mendojnė pėr ty -Sa e pėlqen veten apo sa mendon se tė tjerėt tė pėlqejnė ty Njė imazh negative pėr veten ēon nė njė vetėvlerėsim tė ulėt, ku fokusohet nė atė sesi ndihesh, ndėrkohė qė ka tė bėjė me atė sesi e sheh veten Gjatė periudhės sė adoleshencės koncepti pėr veten formohet nga reagimet pėrgjigjet qė ata marrin nga prindėrit e tyre, tė cilėt i ndihmojnė ata tė rrisin vetėvlerėsimin kur ofrojnė kujdes tė pakushtėzuar dhe i shėrbejnė, pavarėsisht nga sjellja qė ata shfaqin. Por prindėrit e tyre tregojnė kujdes, vetėm kur fėmijėt e tyre sillen ashtu si ata dėshirojnė Shumė adoleshentė ndėshkohen nė familje kur shfaqin mendime tė ndryshme nga ata tė prindėrve nė lidhje me besimet qėndrimet vlerat normat qė ata kanė. Gjatė gjithė periudhės sė adoleshencės ata janė nė eksplorim tė modeleve qė duan tė adaptojnė e karakteri e tyre dhe shtypja apo mohimi i qėndrimeve spontane qė ata kanė, ēon nė shtrembėrimin dhe humbjen e individualitetit tė individit akoma pa e formuar atė Tek adoleshentėt, vlerėsimi ndaj vetes rritet kur ata kanė dashurinė, mbėshtetjen dhe aprovimin e prindėrve tė tyre. Kur pjesėtarėt e familjes janė kėrkues, ndėrveprues, bashkėpunues me ta, stimulojnė vetėvlerėsimin e tyre Ėshtė pėr tu theksuar se fazat e para tė adoleshencės janė tepėr tė rėndėsishme nė krijimin e konceptit mbi veten dhe ndikimi i prindėrve ėshtė fondamental nė tė. Sjellja e prindėrit modelohet dhe adaptohet nga adoleshenti duke ndikuar nė marrėdhėniet e tyre. Duke qenė se marrėdhėniet me prindėrit ndikojnė nė mėnyrė tė drejtpėrdrejtė, jo vetėm nė marrėdhėniet me prindėrit, por edhe nė marrėdhėniet me tė tjerėt. Shohim katėr etapa 1-Qėndrimi i prindit Shumė psikolog bien dakord se adoleshentėt imitojnė ēdo lloj sjellje tė prindit. Prindėrit me vetėvlerėsim tė ulėt nuk kanė gjasa tė shohin aspekte pozitive tek fėmijėt e tyre. Ata janė shpesh mė kritikė me ta sesa me veten Njė adoleshent qė ndjen se nuk sillet sipas pritshmėrive tė prindėrve dhe nuk merr njė reagim pozitiv nga prindėrit, ēon nė bllokim tė pėrpjekjeve dhe nė mungesė motivimi. Adoleshentėt qė nė pėrgjithėsi dėgjojnė vazhdimisht ankesa nga prindėrit e tyre pėr ta, kane gjithmonė tendenca tė shfaqin ērregullime nė personalitet dhe nė karakter. Ndonjėherė vetėvlerėsimi i ulėt i prindit rrjedh edhe si rezultat i marrėdhėnieve negative qė prindi ka me seksin tjetėr dhe disa prindėr nuk ngurrojnė ti ndajnė kėto ndjesi me fėmijėt e tyre 2- Qėndrimi ndaj tė tjerėve Qėndrimi i adoleshentit ndaj tė tjerėve edhe nė qoftė se nuk shfaqet brenda familjes sė tij, do tė shfaqet dukshėm nė ambientet shoqėrore ku ai qėndron. P.sh, nė qoftė se fėmija shikon prindėrit e tij vazhdimisht duke u grindur, ai gjatė gjithė kohės do tė ketė marrėdhėnie tė kėqija me bashkėmoshatarėt e tij, vazhdimisht do tė gjendet nė konflikt me ta 3- Qėndrimi ndaj prinderve Prindi duhet tė jetė vazhdimisht nė kontakt me jetėn e fėmijės sė tij. Nė kėtė formė ai do tė jetė i aftė tė shohė mungesėn e besimit, qėndrimet negative nė marrėdhėnie me tė tjerėt. Vetėvlerėsimi i ulėt i prindit shihet nga fėmija si njė dobėsi e tyre dhe e vetmja mėnyrė pėr ta suportuar ėshtė qė tė kėrkosh ndihmė. Nga ana tjetėr, vetėvlerėsimi i lartė i prindit ėshtė primar, pasi aftėson dhe ushqen vetėvlerėsimin e fėmijės Si tė ruajmė dhe tė pėrmirėsojmė vlerėsimin e adoleshentit Sė pari ėshtė inkurajimi i vazhdueshėm i adoleshentit tė ndėrmarrė rreziqe tė herėpashershme, pasi edhe dėshtimet kanė efektet e tyre psikologjike ndaj jetės sė njė fėmije. Nga dėshtimet, fėmijėt mėsojnė sesi mund tė ngrihen pėrsėri nė kėmbė Sė dyti, adoleshentit nuk i duhen kursyer lėvdatat, aprovimet, miratimet. E rėndėsishme ėshtė qė tė mos aprovohet gjithēka, pasi nuk pritet shumė mirė nga vetė fėmija. Gjithsekush nga ne ka nevojė tė respektohet dhe e meriton kėtė, pavarėsisht sesi mund tė jetė 3-Adoleshentėt kanė nevojė qė tė rriturit tė marrin pjesė aktive nė jetėn e tyre. Duhet qė i rrituri tė informohet mbi shoqėrinė qė adoleshenti ka pėr aktivitete ku ai merr pjesė, pėr ambientet qė ai frekuenton ai, pasi dhe vlerėsimi qė ai do tė ketė do tė jetė akoma mė i drejtė . Marrėdhėniet qė kemi dhe vlerėsimet qė marrim nga njėritjetrit padyshim qė janė pjesė e rėndėsishme e mbijetesės dhe e pėrparimit tonė.
|
|
» Html tutorial pėr vizitore - Mire se erdhet!
» Nderrimi i ngjyrave (sfondi) ne tabela on mouse over!
» Pershendetje kur Hyni dhe kur Largoheni nga Forumi
» Seksi me partnerin e dashur ndryshon trurin
» A ka ndonjė mėnyrė pėr tė kontrolluar statusin 'appear offline' nė msn?
» Kenaqem kur...
» HTML Code pėr kalkulator
» Rregullimi i sfondit ne kutine e postimeve !
» Rregullimi i Widgets-ve
» Sfondi i fundit te faqes
» Rregulloje dukjen e Legjendes !
» Fshihe informacionin me poshte ...
» Rregulloni pamjen e mesazheve ne faqen kryesore te forumit !
» Fshihe kutin e kerkimeve (search box)
» Rregulloni kutin e Kėrkimeve ( Search box ) sipas shijes suaj !
» Sfonde per background te menus
» Rregulloje Sfondin e forumit tuaj !
» CSS to customize the header for phpbb3
» Gjithmonė